Résultats d'apprentissage

Aperçu

Définir des objectifs d'apprentissage clairs est essentiel à la planification de toute visite. Des objectifs bien définis permettent de garantir que les visites soient pertinentes et contribuent de manière significative à l'apprentissage et au développement des élèves.

Les acquis d'apprentissage peuvent être directement liés à un plan de travail ou à des objectifs pédagogiques, ou bien ils peuvent contribuer à un développement personnel plus large grâce aux expériences acquises par les élèves lors de la visite.

L’identification précoce des résultats attendus dans le processus de planification aide les responsables de visite à choisir des activités qui soutiennent l’apprentissage visé et permet d’évaluer l’impact de la visite par la suite.

Précisions sur l'objectif de la visite

Lors de la planification d'une visite, tenez compte des principales raisons de cette expérience.

Si la visite est liée au programme scolaire, expliquez comment elle enrichit ou prolonge les apprentissages en classe. Si elle s'inscrit dans le cadre d'un programme plus large, précisez les compétences, connaissances ou expériences que vous espérez que les participants acquerront.

Des objectifs clairs permettent de garantir que les visites soient pertinentes et enrichissantes sur le plan pédagogique. Il pourra vous être demandé de démontrer le lien entre vos visites et le droit à l'enrichissement. EVOLVE vous permet de sélectionner les objectifs d'enrichissement définis par l'Ofsted comme objectifs principaux ou secondaires dans votre planification.

Types de résultats d'apprentissage

Les résultats d'apprentissage peuvent concerner divers domaines, notamment :

• Connaissances et compréhension du programme d'études
• développement personnel et social
• Enrichissement du programme d'études au sens large
• Engagement civil
• Sensibilisation à l'environnement et lien avec la nature
• Santé et bien-être physique, mental et émotionnel

Les résultats attendus décrivent ce que les apprenants sont censés savoir, comprendre ou être capables de faire à l'issue de la visite.

Définir des résultats efficaces

Lors de l'élaboration des objectifs d'apprentissage, vous devez tenir compte des éléments suivants :

Révision et évaluation de l'apprentissage

Il est important de réfléchir à la manière dont l'apprentissage sera évalué après la visite. Cela pourrait inclure :

• Observations du personnel
• Discussions ou réflexions de groupe
• Commentaires des apprenants
• Travaux écrits, journaux ou présentations

Des indicateurs de succès clairs peuvent aider à mesurer l'impact de la visite et à démontrer sa valeur.

L'avis des élèves, des parents/tuteurs et du personnel est un élément important de l'évaluation.

Les résultats de l'évaluation devraient également servir à éclairer et à améliorer les futures visites éducatives, en soutenant le développement continu de l'apprentissage hors des salles de classe.

Liens pour approfondir le sujet :

Le guide national de l'OEAP est disponible à l'adresse https://oeapng.info