Visites de la région

Aperçu

Les sorties scolaires offrent régulièrement des occasions d'apprentissage hors des murs de l'école, dans des lieux proches de celle-ci. Souvent appelées « zones d'apprentissage locales », ces sorties permettent aux élèves de découvrir l'apprentissage en plein air, de développer leur autonomie et de faire le lien entre les apprentissages en classe et des situations concrètes.

Les visites dans les parcs locaux, les lieux de culte, les écoles voisines ou les installations locales telles que les piscines sont des exemples typiques.

Ces visites sont généralement considérées comme des activités de routine à faible risque et ont été officiellement classées en catégorie 1 ou A, ce qui signifie qu'elles ne nécessitent normalement pas d'approbation externe. Des systèmes clairs contribuent à garantir que les visites locales restent bien organisées, sûres et faciles à gérer pour le personnel.

Objectif et routine

Les sorties scolaires locales font généralement partie intégrante de la journée scolaire et se déroulent aux heures de cours habituelles. Elles sont conçues comme des occasions d'apprentissage fréquentes et facilement accessibles, ne nécessitant qu'une planification et une préparation raisonnables.

Les écoles devraient établir des procédures claires pour les visites de la région, permettant de les organiser rapidement et en toute confiance tout en maintenant des mesures de sécurité appropriées.

Planification et approbation

Les visites locales doivent suivre des modalités de planification simples et cohérentes.

Gestion des risques

Les visites de proximité présentent généralement un faible risque, et la gestion des risques doit être proportionnée et pratique.

Les principaux points à prendre en compte sont les suivants :

• Dangers liés aux itinéraires de voyage
• Risques liés aux activités, à l'environnement et aux lieux
• Dispositifs de supervision et compétences du personnel
• Les besoins et le comportement des participants
• Procédures d'urgence et dispositifs de communication

Procédures opérationnelles standard

Les écoles devraient établir des procédures claires qui définissent :

• Les limites géographiques de la zone d'apprentissage locale
• Personnel autorisé à diriger les visites
• exigences en matière de formation ou de compétences
• Modalités de communication et de consentement parental
• Procédures de voyage, de premiers secours et d'urgence
• Examen du groupe spécifique

Le jour de la visite, vous devez vous assurer que :

• Une supervision appropriée est en place
• Les coordonnées d'urgence sont disponibles
• Le personnel sait qui est absent et les heures de retour prévues.
• Les plans sont ajustés en fonction des changements de conditions ou de circonstances.

Communication avec les parents et consentement

Les parents doivent normalement être informés en début d'année scolaire que des visites régulières peuvent avoir lieu dans la zone d'apprentissage locale.

Les parents doivent comprendre que :

• Ces visites font partie intégrante de l'apprentissage scolaire.
• Une notification individuelle ne sera pas toujours fournie.
• Les élèves doivent porter des vêtements et des chaussures adaptés à l'apprentissage en plein air.

Une autorisation spécifique n'est généralement requise que pour les visites en dehors de la zone d'apprentissage locale, en dehors des heures normales de classe ou pour les enfants d'âge préscolaire.

Tenue des registres

Les visites de proximité doivent toujours être consignées de manière appropriée. Cela peut inclure :

• Enregistrement des visites sur EVOLVE (éventuellement à l'aide du module Visites de la zone locale)
• Utiliser un registre de déconnexion le cas échéant
• S'assurer que les dossiers, les procédures et les directives soient facilement accessibles au personnel

Liens pour approfondir le sujet :

Le guide national de l'OEAP est disponible à l'adresse https://oeapng.info